随着2019年“丘成桐中学科学奖”（简称丘奖）总决赛的临近，大家对这个世界著名的中学生科研赛事的关注度也越来越高。丘奖是因为什么原因而成立的？而丘成桐教授本人有着什么样的过往成就大家了解吗？今天就让小助手带你们看看，是什么样的契机，让丘奖成立，培养了数百名人才。
丘成桐教授，21岁硕士毕业，只用两年便获得博士学位，论文则在第一年就完成了。此后不到 10 年，他就成长为世界数学界不容忽视的人物。
在此期间他证明了卡拉比猜想——这标志着微分几何新时代的到来，一个新的学科随之产生，被称为几何分析。
1983年，34岁的丘成桐获得菲尔兹奖，这是世界数学领域的诺贝尔奖。在很长一段时间里，他都是华人中唯一的获奖者。
丘成桐用五年时间证明卡拉比猜想，其间历经波折，甚至不得不写信给卡拉比本人承认自己错了。现在他的影响力早已溢出数学界。
身为哈佛大学终身教授的丘老，时刻在关注中国，关注教育。10 年前，丘成桐公开批评北大数学系一教授抄袭，言辞激烈地指责国内学界有学术腐败等问题，自己也遭到围攻。谈起这场风波，他说得最多的就是“我不后悔”。
再次谈及那场风波时，丘老说道：“我说的都是真话。我没从中国拿过一分钱薪水，还倒贴了不少，但我不在乎，我愿意花时间在中国的年轻人身上，希望他们有所改变。”因此，丘老从世界各国请来科学家朋友，找来志同道合的企业家赞助，做起了面向华人中学生的科学竞赛。他总觉得中国孩子的学习方法有问题，希望通过倡导研究性学习来选拔和培养有创造力的人才。
1949 年，出生于广东，后全家移居香港，由于父亲时哲学系教授的原因，丘老在年少时期对文学的热爱多于理科。
14 岁时，丘成桐的父亲猝然去世。但由于父亲一辈子都想做学问，对他的影响很大，经历了世态炎凉的他更坚定了要做学问的念头，但他没有走上文史研究的道路，而是钻研起数学来。
但从小阅读的古文诗词，《史记》《汉书》在他很多重要时刻都影响了他的决断。包括后来丘老放弃石溪大学任教，去了基本没有几何学教授的斯坦福，也是与《史记•汉高祖本纪》有关。
在澎湃新闻的采访中，丘老说道：“在选择的时候，我记起刘邦。刘邦离开四川与项羽争霸，才有汉家四百多年天下。如果他留在蜀地，一辈子也出不来，就像刘备一样。石溪虽然是重镇，但格局小，斯坦福毕竟是百年老校，局面大得多。他们研究的方向是我在石溪学不到的。最后果然是这样，石溪再也没出过几何大家，而在斯坦福的经历对我的学问帮助很大。我在那里和朋友一起走出的微分几何研究方向，影响了这个领域几十年的传统。”
改革开放后，丘成桐应数学家华罗庚邀请，于 1979 年访问中国。随后他开始从中国招收博士生，曾与国家领导人商讨重建中国的数学学科。
他在香港中文大学、中国科学院、浙江大学、清华大学相继建立了数学研究所，培养中国的数学人才。丘老训练学生的态度是：有教无类，只要是有能力的学生，从不拒绝。
从访问中国开始，丘老就一直在关注中国的教育问题。在采访他时，记者提到近三十年来中国数学没有大的发展，但是过去有过辉煌。
丘老给出了很中肯的回答：“相对于欧美的数学水平，中国数学界没有辉煌过。中国数学界最伟大的大师只有陈省身、华罗庚和周炜良，应用数学家则有林家翘和冯康，周、林两位学者长期在美国，不能够代表中国。我在伯克利读书时，大师甚多，包括陈省身和 Stephen Smale。一间大学就比得上中国数学最辉煌的时候。这样说也许会伤很多人的心。
中国数学与欧洲相比，还有不小的差距。一味地往脸上贴金是没有用的。学数学的中国人多，但和犹太人还有差距。在数学界，要论最尖端的领域，俄国人的影响力比中国人大得多。”
在长期观察中国教育的过程中，丘老发现中国很多小孩念书方法有问题。家长望子成龙很正常，但以考试、分数为主不能培养创造能力，跟外国人相差很远。
因为他的两个儿子都曾获“West House Science Prize”，这是美国历史最悠久的高中生科学竞赛奖项。这个奖对他的两个孩子的人生有很大影响，孩子开始考虑做科研，充满了做研究的信心。这个奖为美国培养了不少一流的人才。他也受此启发，认为中国小孩也应该培养这样的创造力，由此创办了属于华人学生的中学数学奖。
丘老说，他在评审中发现了一些很有能力的孩子，“中学生的数学水平相当于研究生”。然而总体上，他并不赞同华人是“数理天才”的说法，他希望中国的孩子能从研究性学习中找到乐趣，培养创造力。
同时也以奥数在中国的发展为前车之鉴。
丘老很直白的评价：奥数不是罪恶，外国的学生也做奥数。真的有心去玩玩没什么不好。强迫小孩子为了它日以继夜地准备考试，那就成了问题。奥数考的是偏门、艰深的题目，有些题目我也做不出来，考那么刁钻的内容有什么好处？
小孩拼命学习某一方面很狭窄的路径，即使拿了两个奥数金奖，很多数学问题还是不懂，这就是大问题。从中学到的东西不足以使小孩子成为好的科学家。
我为什么这样讲？我有学生拿了两个金牌，奥数满分，现在出来的成绩不是最好的。分数高不是目标，我们做教育是希望小孩能有前途。”
谈到对未来中国年轻人的期许，丘老认为年轻人做数学一定要有很浓厚的兴趣，否则就不要做。
“我很愉快，我做了想做的事，至于成功与否不在我，而在这些小孩自身的努力、自己的看法。所以我做事情是凭热情，认定是对的就行，不在乎别人怎么看。而只要热情够了，事情就会做好。我做学问做了四十多年，经历过很多挫折，最后还是成功了。很多事情，我一点也不后悔。”
也是因为丘老对数学热爱、还有希望中国教育能越来越好的念头，举办的“丘成桐中学科学奖”历年的获奖者后续发展的都很好，历经十一年，累计 1500 余所学校，7300 余支队伍参加比赛，覆盖国内 28 个省市自治区和北美、新加坡等多个海外地区。共 230 个学生团队的 482 人受到奖励。超过 1/2 的获奖中学生经推荐分别进入清华、北大、哈佛、MIT、耶鲁和普林斯顿等中外知名大学就读，其中不乏进入理想大学后依然坚持学术研究的科研人才。
丘成桐中学科学奖对一个青少年的发展和成长来说，都是影响极大的。对这些少年来说，参加一次“丘奖”，可能会决定他一生的选择。
在这里
认识志同道合的伙伴
见到影响世界的科学家
谁能否认
他们可能会是未来
科研“奇迹”的缔造者？
有方丘奖喜报
2018 年，荣获全球金奖
（全球第一名）
2017 年，荣获全球铜奖
（全球前五）
2018 年，荣获全球优胜奖
（全球前 3%）
2018 年，荣获地区一等奖
入围全球总决赛（全球前 5%）
导师团队
Y. Yue
德克萨斯大学奥斯汀统计系博士
研究方向：统计模型、强化学习和优化问题
曾在顶尖国际会议和期刊中发表论文、曾担任Twitter数据科学家
H. Zheng
匹兹堡大学计算机系博士
研究方向：强化学习、大数据统计分析
多次以第一作者身份在 IEEE 等顶级期刊发表学术论文
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