剑桥学霸＆怡和奖学金得主：可以不做全才，但要成为一个领域的高手。

2020

有方名师访谈

导师介绍

剑桥大学化学工程硕士和荣誉学士；

剑桥大学材料科学博士

研究方向：纳米功能材料, 能源材料以及软物质物理

德威公学奖学金；剑桥怡和奖学金；剑桥国际博士奖学金；英国沸石协会研究奖学金获得者

致力于纳米材料在氢燃料电池的应用和能源行业的跨学科研究

关于申请：

把握所有机会。我不只如此，我也不止于此。

X老师与很多申请留学的同学不太一样，一直到高二之前他并没有出国留学的想法，专攻的也是高考这条路。虽然就读的苏高中与伦敦的德威学院有合作，每年选拔两名学生去英国就读A-Level的课程，但这并没有极大意义上的动摇他的想法。真正最后选择去德威并且申请德威奖学金的理由，竟是班主任的一句反问。

“我记得很清楚，我们班主任当着全班人的面问我们物理课代表，在江苏你的物理学得再好有什么用。有一门不过A，语数外在差一点，最多就是个二本。”

在这里给各位非江苏省的同学科普一下江苏省高考体制。选择理科的同学必须选择物理，然后搭配剩下的化学、生物、历史、政治、地理中一门，作为小高考成绩。而高考中总分只算语数外和文理额外附加的数学、语文40分。而小高考成绩按照ABCD划分，只要有一门不是A，985和211就不会录取你。

相信大家也看到了前不久的新闻，江苏文科状元最终选择了香港大学。尽管语数外达到了文科状元的水准，可是在小高考中她的历史成绩只有B+，因此北清和南大这些要求小高考必须全部A的学校根本不考虑她，在此之前江苏省也未曾有过破例。

因此带给了X老师非常大的反思“难道对理工科感兴趣的我没有更好的选择吗”“我对于材料工程的兴趣远大于其他学科，我想有更好地发展，我不想止步于此。”

于是他开始做两手准备：高考和出国申请。最终结合了学术平台和往后的学习机会等等要素。他选择了去到伦敦德威，并且成功申请了两年的全额奖学金，开始了留学之旅。

同样在德威结束两年学习后，X老师有机会接触到怡和奖学金，并且再次下了一个决定“有机会留在英国，我就要读最好的大学！”紧接着去到香港参加怡和奖学金的面试，带着对于怡和集团的一些问题和想要吸收并用到自己今后的规划中的期待，顺利的通过了初试和复试。

“怡和在香港是顶尖的，各方面实力都非常有建树的集团。他们并不喜欢书呆子，而是倾向对国际事业，社会事物同时也对科研和工程感兴趣的人。而我其实带着疑问去的，我想要了解如此成功的投资集团是如何兼顾它工程领域的成就，它对科研工程于整个社会发展的看法是怎样的？因此我们一拍即合，聊得十分投契。”

关于申请怡和奖学金的具体流程：

首先怡和奖学金入门条件是你需要已经拿到牛津和剑桥的OFFER.
其次根据地域选拔。全球共有500个候选名额，第一轮初试是500进50。
第二轮根据地域选拔。当年X老师那届，总共在亚洲地区最终选拔了10人。

“大家其实都知道英美的留学费用非常高，在剑桥一年学费需要30万人民币，生活费需要15万，这是一笔不小的开销。再加上英国在教育经费上并不会像美国这么充足，所以给到奖学金的机会非常少。既然怡和有这个机会，我还是想要去争取，既然来了，就要做最好的。”

如同采访中X老师开朗和积极的配合一样，小助手能感受到他对未来一切的探索渴望。抱着勇于尝试的心态，牢牢抓住了每一次放在眼前的机会。都说机会是留给有准备的人的，希望各位同学能和这位老师一样，相信自己不只表面展示出的如此，更加不止于现在的位置。

关于专业：

要善于探究问题并尝试解答，将理想生活变为现实生活。

在开始介绍X老师的专业理想前，不知道大家是否还能记得我们之前专访的一位T老师，因为北京的环境问题决心用自己的力量改变家人生活环境。也许学霸的脑回路都是相通的，X老师也是如此。

“当时苏州的雾霾非常严重，但是很奇怪的是苏州是一座古城，也不是以重工业为主的城市，怎么就会产生这样的空气质量？”根据这个疑问，老师开始了他的探索。如何去改变这个情况？答案是从根本原因去修正。那么根本原因是什么，答案是能源应用。

了解中国能源结构的同学应该知道，中国60%的能源结构是煤炭，25%是石油和天然气，剩余15%是新能源。而新能源分为水电，核能、太阳能、风能和氢能。从商业化的前景考虑，核能、太阳能和风能的发展已经相对饱和，这对于初创来说并不是绝佳的选择，但是氢能却不同。老师向我们介绍了丰田和现代汽车等已经开始使用燃料电池的发达国家的氢能开发，并且说明中国目前也在紧跟这个趋势，整个市场都特别好。

所以有了这个想法后，从剑桥的本科到硕士到博士，X老师始终保持的想法是尽自己的所能，在现有的技术上去开发更加省时省力节省能源的新能源提取技术。在从提取到的能源出发发展到工业化，产业化，形成一个闭环。

在X老师的简历中，有好几个项目和水有关。所以小助手本来的问题是为什么对于水有特殊的偏好呢？但是了解下来发现，他不是对水感兴趣，而是对水中的氢能源抱着期待。H₂O中的氢元素含量高达66.7%，而现有的通过水获得氢能源的方法耗时耗力。他要通过好几项研究，去设计一些工业上比较好的应用，类似于催化剂，分离膜等形式更高效的提取科技能源。

插播一个题外话，X老师其实有一个双胞胎妹妹，关于这个妹妹，他也有话要说。

“其实我和我妹是完全两个路线，她走体制内，我走出国留学。我俩一直都是一个良性竞争的状态：她学习的时候会提点督促我，我现在有好的机会也会介绍给她。互相帮助，为了同一个目标共同成长。我和我妹的经历让我其实明白了一个道理：你可以不选择做一个方方面面完美的全才，但是你可以做一个在专业领域的高手。最重要的是你要不断往好的方向去够，能找到志同道合的人更好。最理想的生活就是把曾经的理想变成你的真实生活不是吗？”

答案当然是，是的。小助手羡慕能有个学霸妹妹一直督促自己不断进步，也羡慕兄弟姐妹共同奋斗的默契。但是最深刻的是他最后一句话，有多少人曾经抱着理想生活，却在现实面前把它扔了出去。

还是那句每次都出现的老话，希望大家在专业特别是科研方向的专业选择上，一定要往感兴趣的方向不断探究。你可以不将目标定为服务人类生活这么大的框架，但是将梦想变为现实的过程和结果，是最美好的不是吗？

关于公益：

家天下国天下。满足个人价值，再满足社会价值。

在满是项目研究里的简历里，X老师有一项是关于慈善机构的任职。这所慈善机构是英国最大的慈善机构，会向北京师范大学的学生提供一些助学金，条件是这些学生需要向一些社会困难群体，例如：养老院，留守儿童群体做一些课外的教学活动。

“其实能让一个人成长的最好的方式不是你送给他东西，而是教他如何使用这个东西。授人以鱼不如授人以渔。这是相通的，不管是在慈善方面还是在工作方面。就像我们做科研去发明一项新技术，想要让大众去接受它，并不是直接免费提供而是让大众认可并且有能力是支付，带动市场良性竞争，共同压缩新技术成本，这才是良性循环。”

对这些学生是如此，他本人做事更是如此。这些学生通过在课外教学的过程中可以利用机会审视自己到底想要做什么，拿到了这笔助学金我会怎么用，对社会又怎样的贡献。而不是盲目的接受一笔可以负担他们一整年甚至四个学年的巨款，不明白来源，不清楚用途。通过自己的能力变向的“赚取”奖学金，清晰意识到自己的价值，能让他们的记忆更深刻。这就像X老师在2018年暑假，前往怡和集团实习的目的一样。

“所以您在2018年又去到怡和实习，也是因为想要更进一步了解自己的目标吗？”

X老师：“是的。前面有提到它们是一个非常大的集团，然后18年的时候我已经整理了一部分的学术内容，所以刚好有个机会可以去，我就想跟进一步去努力。我觉得想要做好一件事，就要从学术端到工程端到工业端到商业端。然后在这过程中认识到可以帮助我或是共同进步的人，今后可以组建自己的团队。这是一个机会和平台，我不想错过。”

他希望自己成为做科研的时候就认真钻研，做商业的时候就专注商业。等待着一个契机将二者合二为一。其实这和他对接受资助的学生的期望一样，先想清楚自己的价值，再将自己的价值放大去寻找社会的价值。

不断试错，不要怕错。想要在专业领域上或是未来职业道路上达到自己的目标，就要挑战一下所有有可能的项目，说不定奇迹就在下一个转角呢。

关于兴趣培养：

提出idea和解决idea是一样重要的。

提问来自于X老师本人临时补充，冒号后的引用则出自X老师的导师。

为何会临时起意向大家解释这个问题，X老师的原话是“这是为你们有方量身打造的。”当然，这算是个半玩笑话。主要还是因为他本人是一路从体制内的小白到科研学霸的转变，加上之前资助的孩子，他非常想给想要往科研方向发展的初高中生一些建议。

X老师用他的亲身经历告诉我们，为什么拥有提出问题的能力和解决问题的能力一样重要！成立这个项目的初衷也只是因为他的导师在课堂上描述的一段话：“当今社会每个人都拥有多多少少的心理问题，当心理问题真正严重到一定程度，就需要我们神经科医生介入其中，但由于沟通成本太高，一天最多也只能沟通3-4人，我们还需要花费大量的时间和精力去处理录音，归纳重点。”

等到整节课结束后，X老师想到了几个问题：

医生的精力都是有限的，特别是精神科医生。每天听3-4个病人阐述完全不同的经历后难免对自身有消耗，更别提如遇到严重的患者前后口径不同一。他们是怎么记录的呢？
录音记录，同时手上记录重点。可是再回听录音等于造成二次消耗，能不能通过一个工具直接提取重点呢？
如果有一个东西。可以帮助医生整理，在划重点，是不是可以省时省力很多？
在医学界成功之后，是否还可以普及到更多领域？

正好自己在研究自然语言，他认为完全可以将这几个问题和自然语言结合起来，去从根本解决这些问题。自然语言用最直白的话：每个人都想过在上课或是开会的时候，如果有个机器帮你记笔记，整理笔记，甚至划出重点，简直是人生最美好的事情，现在自然语言可以帮你做到。

X老师带着这个项目找到了他的导师，一位神经科医生兼天使投资人，导师也很支持他，并且觉得这个项目非常具有可行性，未来将会是神经科医生的福音。

如果X老师没有提出这个疑惑，那么这个项目可能也不会有开始。所以X老师用他的亲身经历告诉我们，提出idea和解决idea是一样重要的。学会提问，并且勇敢的去动手实践，才是一个科研人应该具备的。

“希望新一代的年轻可以找到自己的学术兴趣，积极尝试各种领域，因为他们的潜力是无限的。”