有方学者【性别与学业能力差异】独立第一作者论文发表|留学背景提升

研究方向

性别与学业能力差异 在日常关于中学生教育的讨论中,我们经常能听到“女生擅长文科,男生擅长数学“这类说法。而这类说法,深远地影响不同性别的学生在学业能力上的自信程度,在将来文理专业的选择,家长的教育投入,和老师的教学态度。这种说法是否真实地反应了当下初中男生和女生在学业能力上的差异?而这种说法又是否被当下的初中生家长和老师所认同?在这个项目中,使用一个具有全国代表性的中国初中学生教育追踪数据,我们将会为上述问题做出解答,并在解答之外探究其可能成因。该项目适合那些对经济学,教育学,和社会科学量化研究感兴趣的学生。

 

相关学科

经济学、社会学

 

科研导师

J. Z

  • 伊利诺伊大学经济学博士、硕士,湖南大学经济学学士;
  • 担任Economics of Education Review评审;
  • 研究领域为教育经济学,劳动经济学,应用微观计量经济学。

 

科研成果

成果一:在英文期刊中发表学术论文

有方学者项目保证为学员在正规的英文学术期刊中发表论文。正规的学术期刊均要求由独立审稿人决定论文的录用与否。因此,论文的成功发表标志着这篇文章已达到学界公认的学术标准。有方学者最优秀的学生,不但可以冲击EI、SCI等高级别期刊,而且有机会参与全球顶级的学术会议。

成果二:第一作者身份

有方学者项目坚持帮助学生以第一作者身份发表论文。在申请过程中,招生官最看重的是学生在科研项目中的参与程度,而第一作者顺位恰恰是这一点的最佳证明。近年来,有大量的中国学生在教授署名的论文中挂名,这使得第一作者身份的含金量更为突出。

成果三:独一无二的课题

有方学者项目的导师会为每个学生提供独一无二的课题,连接最前沿的科研方法和学生感兴趣的学术方向,保证学生研究内容的差异性。

成果四:顶尖院校导师的推荐信

有方学者项目将为学生提供项目导师撰写的推荐信。导师作为推荐人,来自于美国顶尖学府的科研团队,保证了推荐信的可信度;而导师所提供的丰富的细节和生动的描述能更好展现学生的过人之处,从而大大提高了推荐信的价值。

成果五:高效备战具有高影响力、高含金量的科研竞赛

学生可以直接使用有方学者项目的成果论文冲击多项全球顶级的科研赛事,其中包括:被誉为“中国青年的诺贝尔奖”的丘成桐科学奖、ISEF 国际科学与工程奖、全国青少年科技创新大赛等。

 

 

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