近日，美国大学本科申请系统Common App公布了截止至11月1日的早申数据，今年递交申请的人数比疫情前的19-20申请季增长26%，国际生更是暴涨63%！
英/美本申请政策的“反复横跳”，给留学er的申请之路增加了不确定性。在这样的形势之下，想要敲开Top大学的大门，学术背景便显得格外重要。
面对着琳琅满目的背提项目和科研赛事，家长和学生应该如何在其中进行选择？如何在赛道中体现自己独特的个性，找到适合自己的项目？没有做过系统规划的“背提小白”怎样找到适合自己的爬藤捷径？
下面让我们跟着有方资深的学术规划师Sabrina老师，通过不同学生的案例来看看，到底什么才是“有用的青少年科研”。
Sabrina Li / 有方科研教育合伙人
· 乔治城大学公共关系整合传媒硕士;
· 8年国际教育从业经验，升学规划背景提升专家;
· 培养超过20位学生晋级ISEF决赛，斩获全球奖项及小行星命名权奖；
· 两年拿下200+国际科研竞赛奖项，培养12+学生收获哈佛、MIT、斯坦福等Top名校Offer。
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01有哪些高含金量的中学生科研赛事？
1什么是科研赛事？
科研赛事的核心是“科学研究”，与知识型赛事不同，科研赛事强调学生在知识层面上加深理解，重视在现实场景中解决问题，激发学生的科研思维和创新能力。
不同科研赛事的立意和侧重点不尽相同，评价标准也会略有不同。可以从国际知名度、影响力较高的三个中学生科研赛事ISEF、丘奖、STS对比来看。
有方李老师
想要在不同的科研赛场中脱颖而出，除了具备卓越的学术实力之外，对于该赛事的评审特点也需要有精准的把握。高中生的时间有限，为了把时间花在刀刃上，我建议用一个科研项目，根据不同赛事的评审偏好，进行有针对性的学术延伸，用一个项目参加多个赛事，提高投产比。
2科研赛事可以让学生收获什么？
高含金量的背提成果
论文发表：证明科研项目达到了一定的同行标准
科研赛事奖项：证明科研水平超过了大多数优秀的同龄人
体现综合实力
学术视角：展现标化成绩以外的学术能力、学生在该方向的兴趣和长期实践
国内外科研赛事速览
有方科研教育独家整理，未经允许不得擅自搬运、编辑！
02Top美本录取案例与规划思路
在了解了科研赛事之后，下面分享几个有方最新的录取案例，以及我们的规划思路。
有方 L同学
录取斯坦福大学 环境科学专业
学术成绩：
SAT 1500+/托福110+
背提活动履历：
AMC 12 120+, AIME 8
环境科学与心理健康科研论文
PBL赛事 Superior Award
规划思路分享
挖掘学生的亮点和优势
数学成绩突出，有数学类学科赛道经验（AMC,AIME)
结合社会活动
喜欢化学但没有相关研究经历，我们给她匹配了环境保护、数据分析方向的课题。为了补充她再申请时的人文元素，我们将这个科研话题延伸到社会公益层面。她的研究很适合参加PBL赛事，这段参赛经历也能补充她在学术活动上的欠缺
有方 L同学
录取芝加哥大学 经济学专业
学术成绩：
SAT 1560 / AP 454555
背提活动履历：
HiMCM Meritorious Award
ISEF Regional 1st Place
Culver Economics Club
芝加哥大学夏校：The Global Political
Economy: Power and Inequality
规划思路分享
开发学生兴趣
学生对经济非常感兴趣，当时又正值新冠疫情的爆发期，具有很强的时效性和创新性，我们将研究方向定为新冠疫情对于美国国际贸易的影响。为了增加项目的创新性和吸引力，最终选择基于Facebook上的相关指数进行研究。
让学业与科研互补
学生学过AP微积分，基础非常扎实，可以节省学习预备课程的时间，尽早开始准备ISEF赛事
有方 M同学
录取MIT/Caltech 生物学专业
标化成绩：
SAT 1550 / 托福110+
背提活动履历：
ISEF Regional Fair Grand Prize
ISEF Finalist
Aime Qualifier
规划思路分享
跨学科课题设计
结合神经科学与计算机设计课题。与之前与疾病相关的分子途径的相关研究不同，我们提出了一个新的研究角度：PD相关的细胞类型特异性机制是如何促进PD发病机制。
有方 G同学
录取MIT CS专业
标化成绩：
GPA unweighted 4.0/4.0
ACT 35
背提活动履历：
STS Top300
规划思路分享
跨学科课题设计
学生对于科研课题的期望是既有竞争力又有趣味性，所以我们结合化学和计算机指定课题，进行交叉学科研究
多角度完善课题
为了在课题中展现学生的人文素养和社会视野，我们将课题定位到气候变暖这一问题。在自然科学领域，我们将视角聚焦到methane gas(CH4)甲烷气体，同时我们在机器学习领域完善课题，优化了两个超参数。
STS仅针对在美国及美国所有海外领土高中12年级学生，以MIT为首的TOP美本对其认可度很高。每年STS 的TOP300会在一月份出结果，学生可以在常规申请轮RD中，作为补充材料提交。
相比STS对于身份和年级的严格限制，ISEF会更加“友好”一点。
有方 J同学
录取宾夕法尼亚/JHU/康奈尔 化学专业
标化成绩：
SAT 1550+ / AP 6门
科研项目：
Comparison of SARS-CoV and SARS-CoV-2 Based on Cellular Proteomics
规划思路分享
课题紧跟时事热点
结合学生目标专业、回国原因与疫情背景制定科研主题
有方李老师
背景提升要点不在于“量”，而在于是否精准。我有一套自己的“SMART”背景体系：
S: Special 个性化
M: Match 匹配度
A: Attainable 切合实际
R: Relevant 相关性,完整性,一致性
T: Time 时间规划,举一反三
有方一直坚持根据每一个学生自身特点为他们匹配个性化课题，定制个性化赛事规划方案。
03关于科研赛事，还有这些你需要知道…
家长A
想参加科研比赛，要怎么如何规划？怎么选题？有哪些需要注意的？
有方李老师
赛事需要个性化，强调一致性与延伸性，切勿左右开弓。课外要能具体体现孩子的特点和优势，理科学生同样需要体现人文素养，还要善用就读学校所在地优势。
一定要做好时间管理，尽可能拉长时间线，让每个阶段都能有所进步。同时关注孩子的心理健康，及时干预和调整。
家长B
7年级学生对生物和化学感兴趣，有什么规划建议？
有方李老师
7年级学生可以在保证学好校内课程知识的基础上，通过参加小型的科创项目积累赛事经验，明确自身兴趣。7年级学生家长可以私信小师姐，我们将匹配专业咨询老师根据过学生身份和学校所在地等进行具体分析。
家长C
学科赛事与科研赛事哪个含金量更高？哪个更花时间和精力？
有方李老师
二者含金量都很高。要想在赛场上取得佳绩并非易事，都需要充足的时间投入。但二者并非对立、而是相辅相成的关系。
知识型赛事有明确的考纲和题目，体现的是学生的知识掌握情况和解题能力。科研赛事是没有限制的，可以根据孩子自己的兴趣去选择，更能体现孩子本身的特点。二者都是招生官看重的。在知识型赛事中学到的知识同样可以运用到科研赛事里。
每个孩子都有独一无二的人生，要发掘他们独到的科研潜力，一个量身定制的课题非常重要。有方老师会根据每位学生的基础、兴趣、学习经历，调整课题设计的各个环节，并奠定其可行性。
科研不是一条坦途，过程中必然会经历很多困难，而兴趣将会成为学生战胜它们的源动力。
有方希望学生取得的不只是成绩，更能通过科研和科创赛来发掘他们的自信和潜力。一个科研项目的结束绝非终点，而是孩子迈上探究之路的起点。
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