研究方向

基于高等统计模型分析青少年学业压力对大脑发育的影响 在青少年的成长过程中，学业表现和家庭经济状况都被认为对大脑发育有着重要的影响。学校学业的压力和家庭经济状况可能会对大脑结构和功能产生长期的影响，进而影响青少年的认知和情绪发展。过去的研究已经探讨了学校学业和家庭经济状况对大脑的影响，但多数研究局限于单一因素的影响，缺乏对二者综合作用的全面分析。以往研究侧重于单一因素不同，本项目将同时考虑学业压力和家庭经济状况对大脑的影响，以全面了解这两个因素对青少年大脑发育的综合影响。本项目将采用先进的统计模型，如结构方程建模（SEM）或多层次建模（HLM），以深入分析学业和家庭经济因素对大脑结构和功能的复杂影响关系。这些模型能够更准确地捕捉变量之间的交互作用和潜在机制。考虑到青少年阶段大脑发育的特殊性，本项目将特别关注这一年龄段的学生群体，以揭示学业和家庭经济因素对青少年大脑发育的特殊影响，为青少年心理健康和教育提供科学依据。

 

相关学科

生物学，计算机科学技术

关键词

高等统计模型，青少年学业压力，大脑发育

科研导师

K老师

• 麦吉尔大学和复旦大学联合培养生物医学工程博士，研究方向为计算神经科学、认知心理学和脑科学的交叉学科。
• 共发表9篇SCI国际期刊，其中一作top期刊2篇，国际会议文章2篇，实用新型专利1项，外观专利3项参与国自然基金项目1个，国家级大创1个，省级大创1个；参加多项国家级竞赛并获得奖项。有非常丰富的本科生和中学生科研指导经验。

成果一：在英文期刊中发表学术论文

有方学者项目能够为学员在正规的英文学术期刊中发表论文。正规的学术期刊均要求由独立审稿人决定论文的录用与否。因此，论文的成功发表标志着这篇文章已达到学界公认的学术标准。有方学者最优秀的学生，不但可以冲击EI、SCI等高级别期刊，而且有机会参与全球顶级的学术会议。

成果二：第一作者身份

有方学者项目坚持帮助学生以第一作者身份发表论文。在申请过程中，招生官最看重的是学生在科研项目中的参与程度，而第一作者顺位恰恰是这一点的最佳证明。近年来，有大量的中国学生在教授署名的论文中挂名，这使得第一作者身份的含金量更为突出。

成果三：独一无二的课题

有方学者项目的导师会为每个学生提供独一无二的课题，连接最前沿的科研方法和学生感兴趣的学术方向，每个学生的研究内容具有差异性。

成果四：顶尖院校导师的推荐信

有方学者项目将为学生提供项目导师撰写的推荐信。导师作为推荐人，来自于美国顶尖学府的科研团队，影响着推荐信的可信度；而导师所提供的丰富的细节和生动的描述能更好展现学生的过人之处，从而大大提高了推荐信的价值。

成果五：高效备战具有高影响力、高含金量的科研竞赛

学生可以直接使用有方学者项目的成果论文冲击多项全球顶级的科研赛事，其中包括：被誉为“中国青年的诺贝尔奖”的丘成桐科学奖、ISEF 国际科学与工程奖、全国青少年科技创新大赛等。

 

 

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