研究方向

基于统计模型探究心理症状、社交活动与青少年大脑发育的关联研究 青少年期是大脑发育的关键时期，而心理症状和社交活动等因素可能对青少年大脑发育产生重要影响。过去的研究表明，心理症状（如焦虑、抑郁）与青少年大脑结构和功能存在关联，同时社交活动（如社交互动、社交媒体使用）也可能影响大脑的发育过程。然而，目前对于心理症状、社交活动与青少年大脑发育之间的具体关联机制仍知之甚少。因此，本研究旨在利用统计模型探究心理症状、社交活动与青少年大脑发育的关联，从而更深入地理解这些因素对青少年大脑的影响。本研究将采用先进的统计模型，如结构方程模型（SEM）或因果推断方法，来分析心理症状、社交活动与青少年大脑发育之间的关联。通过对大规模数据的统计分析，可以揭示心理症状和社交活动对青少年大脑结构和功能的影响机制，为理解青少年心理健康和大脑发育提供新的视角。本研究将采集多层次的数据，包括心理评估数据、社交活动记录和神经影像数据等，从不同层面全面评估青少年的心理症状、社交行为和大脑发育情况。通过综合分析多源数据，可以更全面地了解这些因素对青少年大脑的影响程度和机制。本研究将采用长期追踪的纵向研究设计，跟踪青少年从儿童到青少年期的发展过程，以探究心理症状、社交活动与大脑发育之间的动态关系。通过纵向观察和数据收集，可以更准确地捕捉到这些因素对青少年大脑发育的长期影响，为未来的干预和预防提供科学依据。

 

相关学科

生物学，计算机科学技术

关键词

统计模型，心理症状，社交活动，青少年大脑发育

科研导师

K老师

• 麦吉尔大学和复旦大学联合培养生物医学工程博士，研究方向为计算神经科学、认知心理学和脑科学的交叉学科。
• 共发表9篇SCI国际期刊，其中一作top期刊2篇，国际会议文章2篇，实用新型专利1项，外观专利3项参与国自然基金项目1个，国家级大创1个，省级大创1个；参加多项国家级竞赛并获得奖项。有非常丰富的本科生和中学生科研指导经验。

成果一：在英文期刊中发表学术论文

有方学者项目能够为学员在正规的英文学术期刊中发表论文。正规的学术期刊均要求由独立审稿人决定论文的录用与否。因此，论文的成功发表标志着这篇文章已达到学界公认的学术标准。有方学者最优秀的学生，不但可以冲击EI、SCI等高级别期刊，而且有机会参与全球顶级的学术会议。

成果二：第一作者身份

有方学者项目坚持帮助学生以第一作者身份发表论文。在申请过程中，招生官最看重的是学生在科研项目中的参与程度，而第一作者顺位恰恰是这一点的最佳证明。近年来，有大量的中国学生在教授署名的论文中挂名，这使得第一作者身份的含金量更为突出。

成果三：独一无二的课题

有方学者项目的导师会为每个学生提供独一无二的课题，连接最前沿的科研方法和学生感兴趣的学术方向，每个学生的研究内容具有差异性。

成果四：顶尖院校导师的推荐信

有方学者项目将为学生提供项目导师撰写的推荐信。导师作为推荐人，来自于美国顶尖学府的科研团队，影响着推荐信的可信度；而导师所提供的丰富的细节和生动的描述能更好展现学生的过人之处，从而大大提高了推荐信的价值。

成果五：高效备战具有高影响力、高含金量的科研竞赛

学生可以直接使用有方学者项目的成果论文冲击多项全球顶级的科研赛事，其中包括：被誉为“中国青年的诺贝尔奖”的丘成桐科学奖、ISEF 国际科学与工程奖、全国青少年科技创新大赛等。

 

 

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