6月1日，英才组委在官网公布了2022“英才计划”中期评估工作通知，所有在2021年入选英才进行培养的学生都需要参与本次评估，分享、展示自己的项目进展、完成中期答辩。

今年的评估要怎样开展？具体评估哪些内容？学生能否中途退出？下面就一起来看看吧！

为加强对“英才计划”学生培养工作的过程管理，评估导师、学生培养实际情况和进展，解决培养过程中的实际困难，切实推动疫情防控常态化情况下学生培养工作有效进行，全国管理办公室将组织开展2022年中期评估工作。

2022年6月10日-7月30日

2022年“英才计划”导师及其培养团队、学生（试点省市根据实际情况自行组织）

• 客观公正原则。真实记录导师及其培养团队、学生问卷填写，中期答辩等评估过程，做到客观公正评价。

• 指导性原则。将中期评估和培养、管理工作相结合，认真分析评估结果，解决存在的问题，促进培养工作积极开展。

• 发展性原则。中期评估需着眼于学生成长发展、着眼于导师个性化培养工作完善。

1）组织中期汇报

2）组织填写线上评估问卷

导师和学生分别登录“英才计划”官方网站（www.ycjh.org.cn），进入评估模块按提示填写问卷。其中，导师对学生日常表现、考勤情况、培养效果等内容进行评价；学生对导师及培养团队的培养方式、开展活动情况、培养效果等内容进行评价。

• 培养参与度。以活动开展频次、指导频次、学生出勤、成长日志数量、主动性等指标考察师生培养参与度。

• 培养满意度。考察导师、学生对培养计划、培养方式、培养效果等方面的满意度。

• 培养效果。通过导师评价和学生自评，在自主探索能力、学习主动性、科学素养等方面反映培养效果。

根据《“英才计划”学生选拔与工作评价办法（试行）》（科协青发〔2016〕21号）通知有关要求，有下列情况之一的，导师团队有权要求学生退出：

• 有3次及以上不能按照导师团队要求按时到高校参加培养；

• 有3次及以上不能及时完成导师布置的学习任务；

• 超过两个月时间不与导师团队进行任何形式的联系；

• 导师团队认为学生不适合继续培养的其他情况。

如导师团队一个月不开展任何培养活动，则由省级管理办公室提醒高校督促导师开展培养活动。如培养团队连续两个月不开展培养活动，省级管理办公室应建议高校更换导师培养团队，或请导师推荐其他专家担任导师。

中期评估工作需在7月30日前分步骤完成。

• 一是各省级管理办公室严格遵守当地疫情防控要求，以线上或线下形式组织中期汇报；

• 二是组织学生、导师分别填写线上评估问卷；

• 三是各省级管理办公室统一在英才计划工作管理服务系统（oa.ycjh.org.cn）提交本省中期评估工作总结；

• 四是在英才计划工作管理服务系统上传盖公章的退出学生名单及导师更替名单（如有），勾选确认中期退出学生，填写学生中期退出原因。

2022-23年的培养安排暂未公布，以下参考去年的实施方法及时间。

北京市、天津市、山西省太原市、辽宁省大连市、吉林省长春市、黑龙江省哈尔滨市、上海市、江苏省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省厦门市、山东省济南市、湖北省武汉市、湖南省长沙市、广东省广州市、四川省成都市、云南省昆明市、甘肃省兰州市、陕西省西安市，共计20个城市。

北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京师范大学、南开大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、华东师范大学、南京大学、西北工业大学等共计39所高校。

数学、物理、化学、生物、计算机。

河北省（河北师范大学）、内蒙古自治区（内蒙古大学）、辽宁省（东北大学）、河南省（郑州大学）、重庆市（重庆大学）。

面向20个省市的九、十年级、学科成绩排名年级10%或综合成绩排名年级前15%的学生。"英才计划"的面试学生与入选学生比例原则上不低于3:1，每位导师培养学生数原则上不超过5人，2022年计划培养名额1200位左右，比去年增加足足220位。

"英才计划"学生培养周期为一年（2022年1月-12月），培养周期结束后，学生可继续报名参加下一年度培养，导师将给予优先考虑。