从户外的露营旅行，到自然公园中的徒步旅行，再到公民科学项目计数和识别鸟类，或者只是聆听小动物在夜空下的悦耳叫声，关于大自然的迷人回忆是不少科学家科研灵感的来源。2022 STS决赛选手们就有不少是在自然中获得灵感，日常生活中的观鸟、农场劳动、昆虫....都是他们的灵感来源。他们是如何将这些自然现象变成充满创意的研究？今天就让我们一起走近他们的科研故事，来取取经吧！
Elijah Burks
学校
洛杉矶什里夫波特
Caddo Parish Magnet高中
研究背景及内容
Elijah祖父在他小时候就经常带着他观鸟，并教会了他如何建造鸟舍和喂食器。Elijah和我们分享了他的观鸟过程是如何让他享受大自然，从生活压力中解脱。
“看到同样的小鸟年复一年地回到我的鸟舍，我相信我在帮它们维持由于栖息地丧失而减少的种群。”
Elijah在Regeneron STS研究项目便源于他对动物的喜爱，他在项目中研究了酸化如何影响淡水蛤的生活。
他补充道，“我觉得我们可以从鸟类身上学到很多东西，比如它们的超团结的团队合作。我最近最喜欢的观鸟时刻是一场暴风雪（这在路易斯安那州很罕见），那些鸟儿整整一星期都围着我做的喂食器进食！”
Vivien He
课题
加利福尼亚州
帕洛斯·维德斯牧场
研究背景及内容
在看完劳拉·鲁比的《骨隙》后，Vivien对养蜂人角色的生活越来越着迷。她开始梦想自己会成为一名养蜂人，于是加入了当地的养蜂人协会。
在她的科研项目中，也体现了她对昆虫的独特认识。
“我在后院建造并饲养了一个约有5万只蜜蜂的蜂群。我还加入了南加州养蜂人协会，通过他们的课程学习养蜂，开几个小时的车去拿我的蜂箱。”
在接蜜蜂回家的路上，车里跑出来几只蜜蜂在她的头上飞来飞去，她却一点都不怕。“我经常给蜜蜂喂糖水，检查和清洁蜂箱。我觉得它们都超级可爱，是我的科研缪斯！”
Amara Orth
课题
爱荷华州格伦伍德
Lewis Central High School
研究背景及内容
在STS的项目中，Amara发现蜜蜂有一种秘密语言，她使用蜜蜂振动声学翻译了这种语言，预测蜂群健康的准确率为92%。
她回忆到：“当我六岁的时候，我记得我参观了我祖父母位于爱荷华州东北部一个农村林区的养蜂场。我记得当我第一次把蜜蜂握在手里时，好奇心便开始发酵。祖父还和我说了许多关于蜜蜂和农业的故事，让我开始意识到到人类与地球上其他生命之间的联系。这是我第一次对生态学和科学产生兴趣。”
作为养蜂人，她更进一步地提高了自己的兴趣，成立了一个名为“蜜蜂分析”的非营利组织，该组织为爱荷华州养蜂人提供花粉分析，以提高当地生产的蜂蜜的销量。
看了他们的分享，你是否有所启发？中学生做科研项目并不需要孩子走在科学前沿，最需要的就是学会在生活中发现科研的灵感！
如果你也想参加STS，也可以准备起来啦！通常STS会在6月开始报名，不过科研项目通常需要一段时间去孵化，才会有比较完整的结果，所以一定要趁早规划！如果你志在最新赛季的STS，可以扫码添加小师姐了解赛事详情~

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再生元科学天才奖 STS

Regeneron STS 始创于1942年，由再生元冠名赞助，旨在鼓励年轻一代发明创造新科技和方法，改善人们的生活，改变世界。
在含金量和长远价值的双重诱惑下，STS成为了全美高中生乃至华人圈的必争科研赛事之一。
在近两年晋级STS半决赛的500多位学生中，有50-57%的入围者录取哈耶普斯麻，70-76%的学生成功进入TOP15美本！
1适合学生
在美国及美国所有海外领土高中12年级学生，以及居住在海外的美国公民学生(需提交证明)具备资格申请。
目前就读11年级的同学可以先开始准备项目，在下半年12年级上学期，即高中最后一年的学生进行申报申请。
2参赛规则
STS必须是单人参赛并完成。
不可用已完成的团队合作项目参赛 ；
不可将团队项目刻意改成单人项目参赛；
可以与科研导师/大学生共同完成研究项目，但他们不能过多干预/直接影响学生单人完成项目的结果；
每位学生只能提交一个项目；
成果必须充分展示申请学生个人的想法。
3参赛学科分类
行为和社会科学、生物化学、生物工程、细胞和分子生物学、化学、计算生物学和生物信息学、计算机科学、地球和行星科学、工程、环境科学、基因组学、材料科学、数学、医学和健康、物理、植物科学和空间科学

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