随着线上申请越来越普遍，学生在文书中“过渡包装”自己的现象也越来越严重，在intelligent网站的调查中，就有61%的申请者承认他们曾在申请中“虚假宣传”了自己！
但是这样的学生往往进了面试环节就会“现原形”，他们没法在经验老道的招生官面前再现文书中的完美形象。
关于如何在文书塑造真实、吸引招生官的个人形象，在今年申请季拿下剑桥+帝国理工双Offer的有方学员M同学有话要说！
M同学 | 国内Alevel体系高中
剑桥+帝国理工双Offer
标化/GPA：GPA3.96, 托福116
课外活动：科研项目/医院实习/艺术演出等。
研究课题：中药与癌症治疗
通过在文书中分享自己的科研经历，她在面试环节不仅不怯场，还畅快和面试官谈起了自己的科研经验，成功拿下了梦校Offer！
接下来让我们来一起看看她的分享吧！
#以下为M同学第一人称叙述
EMBARK
文书中畅谈科研
翠鹿剑桥
Q
恭喜你被剑桥的生命科学专业录取！现在心情是什么样的？之后有什么样的规划？
A
我在等待结果的时候，并没有百分百的把握会收到Offer，我一直这么告诉自己：只要在准备的过程中尽了全力，无论收到什么结果都不会有遗憾。当然现在收到了Offer也是非常惊喜的！
剑桥课程是本硕连读的，所以4年读出来毕业应该可以顺利拿到硕士学位。我目前规划会读博，可能会去其他学校，比如去美国的大学读博！如果不读博的话就出来工作，我应该会从事公共健康、公共卫生这类职业，不过现在都没有定好。
Q
你从小就参加过很多艺术类演出，最后申请阶段却没有考虑跟艺术相关的专业，选择了生物作为主要申请方向，对生物的兴趣是从什么时候开始的呢？
A
我对生物的兴趣应该是到高中才开始的，小学和初中阶段我很喜欢艺术，也学习了很多艺术相关的内容，比如唱歌跳舞和琴棋书画我都有尝试过。
不过我还是更想去把艺术作为自己的兴趣，它永远都是我的一份特长，是充实生活的一种方式，而不是我未来人生的目标。所以初中升学时我没有选择去艺校，去了综合类高中。
高中生活刚开始的时候我其实也没有明确目标，但是我能感觉到自己比起文科更擅长理科，所以一直都在理科学科中尝试、探索。随着尝试的深入，我对生物的兴趣也逐渐萌芽，生物比起物理和数学这类更偏向理论、比较远离生活的学科来说，更加贴近生活，也让我领略了很多自然界的有趣事物，加深了对人类以及世界的了解。
Q
被剑桥录取，你肯定参加了丰富的课外活动，你觉得科研跟其他活动有什么区别呢？
A
科研算是我参加的活动里耗时最长的一个活动。比如参加竞赛其实就是短时间地集中付出一些精力，然后参加完这个比赛就结束了。但科研需要投入比较多的时间和精力去完成，而且需要连贯地去执行项目之中的各个步骤。
另一方面，科研跳出了书本之外，不像别的活动更多是局限于用书本去学习、去记忆这些知识，科研更多的是应用和实操，你可以进到实验室里面去，真正地去动手把你学到的东西变为一个可以利用、探索的工具。
Q
你觉得这段科研经历对申请有什么样的帮助？
A
在我的个人陈述里面，这段科研经历占了很大的一个篇幅，基本上主体段就是在描述我的这段经历，从我的兴趣引发的思考再到思考如何变成了实践，体现了一段完整、连贯的科研故事。
应该是在这段故事中感受到了我对生物的热爱和自主思考的能力，招生官在面试环节也有问我一些关于癌症的问题。因为我在项目中已经系统性地学习了癌症的相关知识，并且亲自体验了科研中的每个环节，所以在面试回答问题的时候也没有很紧张，顺利地完成了回答。
EMBARK
兴趣+专业引路人，科研并不困难
Q
你做的科研项目方向是中药与癌症治疗，你是如何确定现在的科研方向的？
A
我记得当时其实好像是有一些选择的，我在有方和导师面试时有了解过几个不同的项目，其中应该有一个是生信方向的。考虑到自身没有什么计算机基础，我又更想尝试带实验和实操的项目，所以没有选择生物信息方向的课题。
而中药这个点是我和导师沟通后想到的，我一直觉得中药很有意思，中药作为我们中国文化的一部分，比起被广泛研究的西药来说曝光度和普及率都比较少，相关的研究也不多。所以我想探索一下这个领域，看看能不能发现什么有意思的内容。
小师姐想说
我们致力于为学生一对一定制专属于自己的科研计划，结合学生的兴趣和学科优势，推荐合适的科研方向。
在正式确定课题之前，学生需要和导师进行线上面试沟通课题。面试是双向的，需要学生和导师对课题方向都达成共识，由有方资深教研团队审核课题的创新性、可行性和研究价值，确保每一位学生的科研经历都是有价值的。
Q
一般都觉得癌症的研究离中学生很遥远，你是如何顺利开展这个科研项目的？
A
我初次接触癌症，就是在课本中简单地学习过，当然这些知识是不足支撑我完成科研项目的，所以我在课外还去找很多书籍阅读，比较系统性地学习了一下癌症基本原理的一本书，从小到分子和细胞的机理，大到癌症人口普查和癌症发展发现的历史我都有了一定的了解，也越发觉得癌症是一个特别值得研究、也很有意思的方向。
在跟着有方导师W老师开展实验和写论文前，她给我补充了很多知识，帮我又扎实了一遍癌症相关的知识基础，也教给我很多以前没有在书上看到的东西。因此我才可以顺利地开展项目。
Q
你对有方导师的印象如何？
A
我最后选了这个课题，也和W导师有关。我觉得W老师是一个特别有亲和力的老师，也是个很可爱的老师。平时上课的氛围很轻松，不会一板一眼，跟我也有很多互动。她做的教案之类的资料也都很可爱！
当然W老师的专业能力也很出色，指导也很细心。后期科研项目进行到写论文的阶段时，她帮我很多指证了很多逻辑上的错误，教导我该如何将实验结果转化成一篇学术论文。在实验部分她也远程指导我，帮我排除一些可能存在的问题。项目结束后她还帮我写了推荐信，我很感谢W老师对我的教导和关怀。
我也很感谢有方给我了这样一个机会，帮我找到了这么棒的科研引路人。W老师来自斯坦福大学，专攻癌症方向，能和这样的世界顶尖学者进行交流，跟她一起学习、完成科研项目，我真的受益良多。
小师姐想说
我们会为表现优秀、配合度高的学生提供TOP院校导师亲自撰写的推荐信。推荐人对学生的认可度、熟悉度、及自身的学术地位，是对推荐信含金量和真实性的极大保障。
Q
这个项目中的实验对中学生来说会很困难吗？有什么新奇的体验吗？
A
我之前参加iGEM的时候也做过实验，但iGEM更多考验的是团队合作，有很多的人跟我一起完成项目。这个项目是我第一次独立完成实验，各种步骤都由我一个人操作，而且它比我在iGEM上面做的实验要复杂很多，也涉及到更多的知识储备。
我做的实验主要是测试中药成分对治疗癌症的效果，大致就是我们去购买中药，然后把中药加到我们培养的癌细胞里面去，去观察它的效果，听上去很好理解，但实操起来其实挺波折的。
图/M同学的实验材料
实验初期我们设想过很多中药材，首先我阅读了很多文献，在文献中找到了很多理论上可行的中药材。这时我们遇到了第一个问题，就是如何购买实验的材料。
不仅要考虑理论上这个药的效果，我们还要考虑一些更现实的因素，比如说预算、购买渠道、有没有合适的、地理位置限制等等这一系列问题，所以最后我们就买了两三种药测试筛选。但在筛选的过程中有也会发现有一些药其实并没有想象的这么有用，还要不停地去找新的，或者从剩下的里面继续筛。
图/M同学在实验室
对我来说最新奇的是：在这个实验中我第一次尝试了细胞的培养，就是癌细胞、正常的体细胞之类的细胞培养，然后也接触了一些仪器的用法。
这些科技的发明真的很神奇，可以帮助科学家们和我们这样的学生们去探索世界。虽然很多设备我其实在课本中都见过，但真正去接触这些设备的感觉还是很新鲜，是一次难忘的体验。
Q
科研项目中有没有遇到过什么困难？有方的老师是怎么帮你一起克服困难的？
A
实验结束后需要写论文报告的时候，比起之前的环节没有那么多的新知识的输入，更多像重复操作，我要把不同的数据就是用Excel输入，然后统计、打入公式和生成图表之类，就比较枯燥。之后你还要将这些数据用文字清楚地表达给读者，这个过程需要细致的雕琢，一遍遍检查文字之间的逻辑。
这个过程中有方的老师给予了我不少帮助。像我学数据分析的用的 Excel，我遇到问题我都向有方的学术老师求助，包括在实验室的时候，也有老师指导我，教我去怎么用这些工具。而且有方的学术老师在科研上也给我很多建议，跟我传授了他大学的一些学习方法，他对学术的热情也让我很受启发。
Q
你如何平衡科研跟自己的日常学习任务？管理时间有什么小诀窍吗？
A
我会尽量在课内解决掉学校的任务，我们学校是那种会给很多作业的学校，所以在课内搞定该学习的知识很重要，这样课后就可以少花一些时间去赶进度，会有更多时间去做自己想做的事情。
科研跟学习其实没什么冲突，我的实验部分都是在暑假完成的，科研的前期上课都是用课后时间，每周花两个小时上一节课。然后平时就用碎片时间上网浏览一些论文，完成科研作业，不会占用特别多的时间。我觉得所有事情都是有投入才会有收获，所以并不会有什么冲突。
图源网络
做事情的时候效率要高一些，得有执行力！我个人不是特别喜欢列一个很详细的计划，不会把日程细分到8:00-9:00要干什么的程度。我更倾向于把今天要做的事情写下来，比如说我今天要复习考试、要完成科研的作业，然后我会去用这一天的时间去随意分配给这些我要做的事情上，这样对我来说更自由，不会像在被自己的日程追着赶。
EMBARK
真实的热爱最吸引招生官
Q
经历了这段科研项目，你觉得你收获了什么？
A
客观上首先就是学习能力上的提升，前期我们去构思实验、去选药材、了解癌症的整个过程，需要我自己完成大量的文献阅读。
W老师会让我在课下读一些指定的文献，然后也会让我自己寻找一些对我们项目有帮助的资料，在课上的时候汇报，她来判断这些文献的价值。这些让我的自主学习能力得到一个很大的提升，学会如何辨别材料的可靠性和权威性。
图/M同学的实验材料
主观来说，我觉得经历了这次科研项目，我对科研的意义有了更深的认识。科研作为我往后职业选择/未来发展道路的一种选择，我对它的认识其实相当优先。当我完整地体验了科研的过程，我才对自己的未来职业规划有了更清晰的认识。
Q
如果要在文书中通过科研塑造自己的个人形象，你有什么样的心得？
A
我觉得做科研的话必须得完整地体验整个过程，从头到尾都要在导师的帮助下自己去完成，不要偷懒、不要想着走捷径，只有亲自体验到整个过程，才能写出最真实的感受和思考。
在每一步，你都应该有自己的批判性想法，时不时地问一下自己：我为什么要这么做？为什么要设计这个实验？这个数据为什么要这么分析？
保持好奇、保持自己的独立思考很重要。只有在思考之后，你写进文书的内容才会真情实感，真正的热爱最能打动招生官。
Q
对于想要申请生物这个方向的学弟学妹，你有什么样的建议？
A
如果很早就确定自己要申请生物的话，我觉得要多尝试、多把握机会，找到自己喜欢的生物领域的分支。
我很推荐大家尝试科研。你在做科研的时候你就会发现自己真正感兴趣的是什么，这样就可以帮助你找到生物这个大方向下的具体分支，申请的时候这方面的信息也是必要的，越明确越能体现你对申请方向的了解程度。
大胆的尝试真的很关键！尽管试下来发现不喜欢也没有关系，因为只有经历过才会知道你真正想要什么，更加明确自己的兴趣在哪里。
对于生物方向的学生来说，实验经历是个加分项，所以如果有进实验室的机会一定要把握住！当然如果想要尝试科研，课内的基础学术知识是一定要到位的！
感谢M同学毫无保留的分享！M同学谈起自己科研经历的时候真的非常兴高采烈，对于项目中的每个细节都如数家珍，也和小师姐分享了很多实验的照片。
趁此机会，小师姐还采访了一路陪伴M同学成长的资深规划顾问石老师，向她取经是如何为M同学定制学术规划，找到自己感兴趣的课题方向。
初识M同学在两年前的春天，步入10年级下的M同学已初步展现出了对生物学科的学术兴趣与优势：在校内学科学有余力的同时，同步在参与生物相关学科竞赛的备赛，积累了相对比较扎实的学科知识基础，以及一定的科研探索研究经验。
随着大学升学方向明确在生物方向，我们聚焦到了开展学术标准与要求更高的独立科研项目研究上。结合与M同学的Brainstorm，相比植物学，环境生态，我们挖掘到她更为感兴趣的生物细分研究方向：疾病治疗，神经科学。
我们帮M同学具体定制了科研课题方案，同时安排了包括斯坦福以及哈佛导师在内的师资与她进一步对面试沟通，也是在这个过中M同学遇到了她后续合作一年多的斯坦福良师，展开了对她意义重大的独立科研项目研究。
时间飞逝，转眼在两年后的这个春天回顾M同学的学术规划历程，M同学对生物学科的探索热情历历在目，相信以她的潜质，这段深度探索的经历不会局限在短期的升学，对她未来的更长远的学术成长也会大有裨益！我代表有方团队祝福M同学学业有成，迎接精彩的大学生活！
石老师
再次恭喜M同学被剑桥录取！如果你也想获取M同学同款一对一的专属课题定制，深耕自己感兴趣的领域，可以扫码添加小师姐获取专业学术评估哦~
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