研究方向

中国家庭中长辈权威的建立 随着生育率持续走低，中国年轻人婚育意愿逐渐降低，同时今年来因为政策的原因，辅导机构的市场不断缩小。可以预见的是在将来中国的中小学幼儿教师行业里，要么减少岗位，要么改为小班教育，现实的情况应该是两种方式并行。教育行业的萎缩的同时，在当今互联网的时代，任何人能够使用互联网在广袤的知识平原上奔跑，教师的教育权力事实上在被削减，跷跷板的沉下来的一端是将会逐渐加强的家庭教育。在可见的未来，家庭教育对于儿童和青少年成长将比现在承担更多的责任，而教育本身依赖于家庭长辈的权威。因此本课题的目的是研究当前国内的教育模式中，长辈的权威地位是如何被建立起来的，它是如何与我们的传统文化、经济现状联系起来的，进而反思我们当前的教育系统的不足之处，能否在未来教育模式的改变中做出改进。

 

相关学科

哲学，社会学

 

科研导师

Y. L

• 浙江大学哲学博士，硕士就读于中国政法大学外国哲学；
• 主要研究领域有：现象学，心灵哲学，语言哲学，政治哲学；
• 参与国内多个基金项目，国社科基金重大项目核心成员；
• 有多年期刊审稿经验。

科研成果

成果一：在英文期刊中发表学术论文

有方学者项目能够为学员在正规的英文学术期刊中发表论文。正规的学术期刊均要求由独立审稿人决定论文的录用与否。因此，论文的成功发表标志着这篇文章已达到学界公认的学术标准。有方学者最优秀的学生，不但可以冲击EI、SCI等高级别期刊，而且有机会参与全球顶级的学术会议。

成果二：第一作者身份

有方学者项目坚持帮助学生以第一作者身份发表论文。在申请过程中，招生官最看重的是学生在科研项目中的参与程度，而第一作者顺位恰恰是这一点的最佳证明。近年来，有大量的中国学生在教授署名的论文中挂名，这使得第一作者身份的含金量更为突出。

成果三：独一无二的课题

有方学者项目的导师会为每个学生提供独一无二的课题，连接最前沿的科研方法和学生感兴趣的学术方向，每个学生的研究内容具有差异性。

成果四：顶尖院校导师的推荐信

有方学者项目将为学生提供项目导师撰写的推荐信。导师作为推荐人，来自于美国顶尖学府的科研团队，影响着推荐信的可信度；而导师所提供的丰富的细节和生动的描述能更好展现学生的过人之处，从而大大提高了推荐信的价值。

成果五：高效备战具有高影响力、高含金量的科研竞赛

学生可以直接使用有方学者项目的成果论文冲击多项全球顶级的科研赛事，其中包括：被誉为“中国青年的诺贝尔奖”的丘成桐科学奖、ISEF 国际科学与工程奖、全国青少年科技创新大赛等。

 

 

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