你想象中的生物科研是什么样的?是穿着白大褂在实验室一泡一整天?是醉心论文海洋钻研学术?还是扎到田间地头多做实践?
今年暑假,33位“英才计划”生物方向的学员收获了一份意外的“福利”。他们在教授专家的带领下,前往秦岭野外开展了为期7天的实践探究活动,对生物科研有了更为深刻的认知。
33位小小“生物学家”体验了哪些项目?普通中学生又该如何找到科研机会?如何用小兴趣做大科研?
生物er别开生面的暑期实践
作为2023年全国“中学生英才计划”暑期系列实践活动之一,本次秦岭野外综合实践活动由陕西省青少年科技交流中心和西北农林科技大学生命科学学院协作承办,共有北京、天津、辽宁等13个省份的33名“中学生英才计划”生物学科学生入选参加。
由上海交通大学、复旦大学、中国科学技术大学、西北大学、西北农林科技大学选派10多位教授专家,带领学生围绕秦岭生态系统、生物多样性辨识、环境保护以及历史文化等主题,参观国家森林植物园、大学博览园,聆听生态环境科学报告,开展森林和山地生态实地野外考察、标本采集与鉴定制作等为期7天的实践探究活动。
活动对于加强“中学生英才计划”学生培养和教师交流,激发青少年对基础科学的研究兴趣,开阔科学视野,培养科学精神,帮助学生树立科学报国的远大理想,具有十分重要的意义。
实践活动启动仪式合影 图源英才计划官网
随着越来越多的英才学员登上ISEF、丘奖等国际舞台,“英才计划”在国内的知名度越来越高,竞争也愈发激烈。入选英才计划会收获专业教师指导+高校科研资源+国内外交流平台三位一体的扶持,名额非常有限。
没有入选或不在英才计划实施范围内的同学,又该如何找到科研机会,深耕自己热爱的生物领域呢?有这么一位男生,从小就沉浸在生物的世界里。为了观察蚂蚁搬家,他会打着伞冲进暴雨;为了观察路边的虫子,偶尔变成“迟到大王”,他就是有方的B同学。
喜欢小众昆虫,在有方圆梦科研
B同学超级喜欢昆虫,这样的萌芽在他四岁时就种下了,父母也很支持他的爱好。国内给中学生提供探究性研究的机构不多,B同学喜爱的昆虫又比较小众。为了让B同学接触更专业的研究环境和科研过程,他的父母找到了我们。
在和顾问老师的沟通中,老师先是肯定了B同学的爱好和研究价值,并制定了一份长远的学术规划。把兴趣变成研究目标,这种感觉是很玄妙的。在确定了研究主体后,有方老师给B同学安排了一场和导师的双选交流会。
有方B同学
交流会刚开始时我有点紧张,有方学术老师积极引导我分享自己的兴趣爱好、H导师对昆虫分类学侃侃而谈的风范,在他们的感染下,我渐入佳境。
两位老师介绍了他们共同为我设计的课题,这正是我想要的研究!这次的沟通非常顺利,我们一拍即合,很快就确定了课题,并进入课程阶段。
我的研究涉及昆虫采集,在项目开始前,我们先要确定去哪儿采集等足目。当时我在论坛上看到很多发现等足目的生物爱好者都在广西,结合广西丰富的喀斯特地貌,我认为广西是个不错的探究地点。
我把这个想法告诉了有方学术老师,"神通广大"的他很快确定了等足目在广西出没的具体坐标,我们约好了时间,有方老师、我和爸爸组成了三人小队,来到广西的山里做野外采集。
野采是我相当喜欢的环节,这段旅程充满了惊喜。采集很累、天气很热,我们的衣服在短短几十分钟内就会被汗水浸湿,但想到可能存在的物种和后续的系统发育研究,我就有无限的动力。
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功夫不负有心人,B同学的野采之旅收获颇丰,不只是等足目,他还采到了不少新奇的昆虫。研究昆虫的系统发育并非“一头扎到实验室”,还需要在采样过后进行数据分析。
有方老师给B同学补充了一些编程知识,在研究时能使用简单的计算机程序作为辅助技能,尽管用计算机做数据处理有些繁琐和深奥,但这是兴趣与学术结合的必经之路,B同学也解锁了一项新技能。
项目完成后,在一次闲聊中小师姐问起B同学,有什么建议给想做科研的同龄人,B同学认为发掘自己的兴趣爱好很重要。科研是枯燥的,如果研究昆虫不是出于他的兴趣,那他未必有耐心坚持的下来。确定了自己的兴趣、找到自己好奇点后,带着问题去找有方做科研和参加赛事,后续都是水到渠成的。
生物学有很多新兴研究方向值得人们探索,潜力无限,想在愈发内卷的生物赛道中脱颖而出,一段高度定制化、切合申请主线的科研经历不仅能为自己的背景增色,更能在文书中言之有物,体现自己的社会责任感和领导力!
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